A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány (FSZK) Dobbantó programja 2008-ban indult az ország 15 iskolájában, köztük a miskolci Martin János Szakképző és Szakiskolában. A program a szakiskolák számára egyedi és anyagi támogatást, a pedagógusok számára pedig tréningeket és tanácsadást nyújt. Az iskolából kimaradó, illetve lemorzsolódó fiatalok felzárkóztatására szakképzést előkészítő kilencedik évfolyamok indultak.
– A lemaradó, részben sajátos nevelési igényű gyermekek az iskolába való ismételt belépéskor egészen más fizikai környezetbe csöppennek, és teljesen más szervezeti formában tanulnak, mint amelynek korábban nem tudtak megfelelni. Egy-egy dobbantós csoportban 15 diák tanul, más a tanterv és a módszer is, mint a hagyományos iskolában. Itt személyre szabott, diákközpontú pedagógiával találkoznak a gyerekek. A program sikerét az bizonyítja, hogy két év alatt 191 gyermek végzett, és több mint 90 százalékuk továbbtanult – mondta Bognár Mária, a program szakmai vezetője, az FSZK programiroda vezetője.
Az intézményeknek és a tanároknak is egy egészen más, új, speciális szakértelmet igénylő feladatra kell felkészülniük. A pedagógusokat a mentorok új pedagógiai módszerekkel ismertetik meg, melyek segítségével együttműködő kapcsolatot alakíthatnak ki a diákjaikkal, és fejleszthetik kompetenciáikat.
A Martin János Szakképző és Szakiskola mentora, Földiné Koczor Tünde elmondta, kidolgozott tanterveket, óravázlatokat kaptak kézhez, amelyeket mindenki a saját elképzelése szerint alakíthatott. A Martin János Szakközépiskolában azonban nem a nulláról kezdték a felkészülést. Náluk olyan tanárok tanítanak, akik tisztában vannak a csoportos oktatás előnyeivel és nehézségeivel. Talán ezért is ötvözték sikeresen a hazai és nemzetközi gyakorlat tapasztalatait.
A programban résztvevő szakiskolák résztvevői március 24-25-én Miskolcon találkoztak, hogy megosszák egymással a tapasztalataikat.
Balogh Csilla
– A lemaradó, részben sajátos nevelési igényű gyermekek az iskolába való ismételt belépéskor egészen más fizikai környezetbe csöppennek, és teljesen más szervezeti formában tanulnak, mint amelynek korábban nem tudtak megfelelni. Egy-egy dobbantós csoportban 15 diák tanul, más a tanterv és a módszer is, mint a hagyományos iskolában. Itt személyre szabott, diákközpontú pedagógiával találkoznak a gyerekek. A program sikerét az bizonyítja, hogy két év alatt 191 gyermek végzett, és több mint 90 százalékuk továbbtanult – mondta Bognár Mária, a program szakmai vezetője, az FSZK programiroda vezetője.
Az intézményeknek és a tanároknak is egy egészen más, új, speciális szakértelmet igénylő feladatra kell felkészülniük. A pedagógusokat a mentorok új pedagógiai módszerekkel ismertetik meg, melyek segítségével együttműködő kapcsolatot alakíthatnak ki a diákjaikkal, és fejleszthetik kompetenciáikat.
A Martin János Szakképző és Szakiskola mentora, Földiné Koczor Tünde elmondta, kidolgozott tanterveket, óravázlatokat kaptak kézhez, amelyeket mindenki a saját elképzelése szerint alakíthatott. A Martin János Szakközépiskolában azonban nem a nulláról kezdték a felkészülést. Náluk olyan tanárok tanítanak, akik tisztában vannak a csoportos oktatás előnyeivel és nehézségeivel. Talán ezért is ötvözték sikeresen a hazai és nemzetközi gyakorlat tapasztalatait.
A programban résztvevő szakiskolák résztvevői március 24-25-én Miskolcon találkoztak, hogy megosszák egymással a tapasztalataikat.
Balogh Csilla