Szerda délelőtt tartotta a HISZEM az első nagyobb szakmai rendezvényét, a Segíteni egymáson című konferenciát a Miskolci Egyetemen, melynek célja az „Útkereső iskolák” programban közreműködő mesteriskolák bemutatkozása, vezető pedagógusaikkal, valamint a közeljövőben lehetséges útkereső iskolák képviselőivel való eszmecsere, az együttműködések keretinek kialakítása volt.
Ugrai János, egyetemi adjunktus, a HISZEM vezetője elmondta, azoknak az iskoláknak és óvodáknak szeretnének segítséget nyújtani, akik hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkoznak, és úgy érzik bajban vannak, mert nehéz környezetben dolgoznak. Társadalmilag, gazdaságilag, kulturálisan komoly hátrányokkal szenvedő gyerekeket fogadnak, és eddig nem voltak képesek arra, hogy megfelelő módszerekkel, tartalommal feltöltsék az oktatási-nevelési programjukat. Ezáltal agresszió, iskolakerülés, alulteljesítés tüneteivel találkoztak.
Éppen ezért a legfontosabbnak most az „Útkereső iskolák” programjukat tartják, amely arra vállalkozik, hogy minden erre nyitott iskolát egyesével részletesen feltérképezzenek, és olyan egyedi megoldási módozatot dolgoznak ki az intézmény szakmai közösségével, amely eredményesség teszi aztán a működést. Egy-egy iskola projektje egy évig tart majd. A probléma feltárás után olyan pedagógusokat hívnak segítségül, akik már bizonyították a munkájuk során, hogy vannak megoldások nehéz helyzetekre is. A segítségükkel intenzív szakmai műhelyt létesítenek, ahol az adott problémákra próbálnak egyedi megoldásokat keresni. Eztán utánkövetik is az intézményt.
A vezető elmondta, pár hónapja kezdték a szervezést, és túl vannak már egy kísérleti jellegű programon is, amely a Miskolc Vasgyári Bencés Szakképző Iskola és Gimnáziumot érintette, ahol most már nagyon lelkesek a pedagógusok, akik korábban csak a problémáikkal szembesültek. Hozzátette, gyorsan terjedt a hír, hogy van lehetőség a segítségre, a konferenciára mintegy tíz intézmény vezetése érkezett, de ettől is többen érdeklődnek.
Patkó Gyula, a Miskolci Egyetem rektora szerint a hátrányos helyzetű diákok közt nagyon sokan vannak, akik tehetségesek, és többet akarnak elérni, mint az átlag, ki szeretnének emelkedni a környezetükből és megállják a helyüket az életben. Az egyetemnek pedig fel kell karolnia ezeket a fiatalokat, ezért fontos számukra a program. Megjegyezte, az egyetem félmilliárd forintot nyert el tehetséggondozásra, amit be szeretnének építeni a programba.
Makkai László, görög katolikus lelkész, a Miskolci Bacsinszky András Görögkatolikus Cigány Szakkollégium igazgatója, mint az egyik partnerszervezet vezetője vett részt a rendezvényen, ahol elmondta, négy egyház összefogásából jött létre a kollégium, amely egyedi kezdeményezés egész Európában. Márciustól intenzív tárgyalásban vannak a finanszírozásról és a tanulmányi modulok kidolgozásáról. Reményeik szerint segíteni tudják a roma hallgatókat abban, hogy még jobban megismerjék a múltjukat, történelmüket, a roma identitást és ezt fel is vállalják, de a magyar identitást is meg akarják erősíteni. De szeretnének utat mutatni azoknak a fiataloknak is, akik eddig még nem gondolkodtak el azon, hogy felsőoktatásban tanuljanak tovább. Miskolcon szeptember 1-től Miskolctapolcán indul el 15 fővel a roma szakkollégium.
Horváth I.
Ugrai János, egyetemi adjunktus, a HISZEM vezetője elmondta, azoknak az iskoláknak és óvodáknak szeretnének segítséget nyújtani, akik hátrányos helyzetű gyerekekkel foglalkoznak, és úgy érzik bajban vannak, mert nehéz környezetben dolgoznak. Társadalmilag, gazdaságilag, kulturálisan komoly hátrányokkal szenvedő gyerekeket fogadnak, és eddig nem voltak képesek arra, hogy megfelelő módszerekkel, tartalommal feltöltsék az oktatási-nevelési programjukat. Ezáltal agresszió, iskolakerülés, alulteljesítés tüneteivel találkoztak.
Éppen ezért a legfontosabbnak most az „Útkereső iskolák” programjukat tartják, amely arra vállalkozik, hogy minden erre nyitott iskolát egyesével részletesen feltérképezzenek, és olyan egyedi megoldási módozatot dolgoznak ki az intézmény szakmai közösségével, amely eredményesség teszi aztán a működést. Egy-egy iskola projektje egy évig tart majd. A probléma feltárás után olyan pedagógusokat hívnak segítségül, akik már bizonyították a munkájuk során, hogy vannak megoldások nehéz helyzetekre is. A segítségükkel intenzív szakmai műhelyt létesítenek, ahol az adott problémákra próbálnak egyedi megoldásokat keresni. Eztán utánkövetik is az intézményt.
A vezető elmondta, pár hónapja kezdték a szervezést, és túl vannak már egy kísérleti jellegű programon is, amely a Miskolc Vasgyári Bencés Szakképző Iskola és Gimnáziumot érintette, ahol most már nagyon lelkesek a pedagógusok, akik korábban csak a problémáikkal szembesültek. Hozzátette, gyorsan terjedt a hír, hogy van lehetőség a segítségre, a konferenciára mintegy tíz intézmény vezetése érkezett, de ettől is többen érdeklődnek.
Patkó Gyula, a Miskolci Egyetem rektora szerint a hátrányos helyzetű diákok közt nagyon sokan vannak, akik tehetségesek, és többet akarnak elérni, mint az átlag, ki szeretnének emelkedni a környezetükből és megállják a helyüket az életben. Az egyetemnek pedig fel kell karolnia ezeket a fiatalokat, ezért fontos számukra a program. Megjegyezte, az egyetem félmilliárd forintot nyert el tehetséggondozásra, amit be szeretnének építeni a programba.
Makkai László, görög katolikus lelkész, a Miskolci Bacsinszky András Görögkatolikus Cigány Szakkollégium igazgatója, mint az egyik partnerszervezet vezetője vett részt a rendezvényen, ahol elmondta, négy egyház összefogásából jött létre a kollégium, amely egyedi kezdeményezés egész Európában. Márciustól intenzív tárgyalásban vannak a finanszírozásról és a tanulmányi modulok kidolgozásáról. Reményeik szerint segíteni tudják a roma hallgatókat abban, hogy még jobban megismerjék a múltjukat, történelmüket, a roma identitást és ezt fel is vállalják, de a magyar identitást is meg akarják erősíteni. De szeretnének utat mutatni azoknak a fiataloknak is, akik eddig még nem gondolkodtak el azon, hogy felsőoktatásban tanuljanak tovább. Miskolcon szeptember 1-től Miskolctapolcán indul el 15 fővel a roma szakkollégium.
Horváth I.