– Az iskolai tehetséggondozás mellett a hálózatépítés is a program részét képezte. A tehetségpontok együttműködése révén a mi tapasztalatainkat hasznosíthatják mások, ugyanakkor mi is meríthetünk mások tapasztalataiból. Meg tudjuk újítani a pedagógiai programunkat, például a reflektív tanítással, amelyet már az ókori görögök is alkalmaztak a filozófiájukban. A minőségi szemlélet kerül előtérbe a mennyiségi tananyagon belül – fogott a projekt bemutatásába Demjén Péterné Rivasz-Tóth Kinga szakmai felelős. A munkába bevonták az egész iskolát, a diákokat, pedagógusokat, sőt még a szülői munkaközösséget is, öregdiákokat, külső szakembereket. A projekt éppen csak véget ért, de máris vannak terveik a jövőre, amely során szeretnék felhasználni a frissen szerzett tapasztalatokat.
– Szinte minden tanulónk részt vett a 18 hónapos projektben. Számos programot szerveztünk a diákok részére, például természettudományos hétvégéket. A tanárok képzésére, továbbképzése is figyelmet fordítottunk. A Debreceni Egyetem és az ELTE oktatóinak a közreműködésével akkreditált tehetséggondozó képzést szerveztünk, amely a tanárok kötelező kreditjébe is beleszámító tanfolyam volt – egészítette ki Velkey László, a gimnázium igazgatóhelyettese. A projekt most ugyan véget ért, de az iskola feladata további öt éves fenntartása. Azonban nem csak azért foglalkoznak kiemelten a tehetséges diákokkal, mert erre kötelezettséget vállaltak, hanem mert ez fontos része az iskola céljainak. Nem csak az intellektuális képzésre fordítanak nagy figyelmet, hanem a művészeti jellegű fejlesztést is. Sőt, még a sport sem marad ki.
– Sokat hozott az iskola életébe ez a tehetséggondozó program – vont mérleget Holczinger Ferenc atya, a gimnázium igazgatója. – Jobb keretek közt folytathatjuk ilyen tevékenységünket és mások felé is megmutathatjuk mit csinálunk. Fenn vagyunk a hegyen, de nem elszigetelve. Ez a program egyben lehetőséget biztosított a párbeszédre a szakmával.
Cs. L.
Fotó: Mocsári L.