Magyarország 25 városában szervezi meg az alapítvány a Szólj Be(le)! elnevezésű programot. A miskolci helyszínen a kreativitás és az innováció témájában hallatták hangjukat a Földes Ferenc Gimnázium, az Avasi Gimnázium, a Baross Gábor Szakközépiskola, a Herman Ottó Gimnázium és a Zrínyi Ilona Gimnázium diákjai.
Az Európai Bizottság által életre hívott kezdeményezés legfőbb célja, hogy bevonja a fiatalokat az őket érintő ügyek megvitatásába.
– Az alapítvány és a program célja is az elsősorban, hogy a fiatalok elmondhassák a véleményüket, s ütköztethessék azokat a döntéshozók gondolataival. Fontos emellett, hogy a program keretén belül megismerik a szakemberek munkáját, indokait – hangsúlyozta Mikó Gábor, a program koordinátora.
A Szólj Be(le)! program pedig népszerű a diákok és a kompetens személyek körében is. A döntéshozók számára lehetőség nyílik, hogy találkozzanak a fiatalokkal, a középiskolásoknak pedig határozott véleményük van az őket érintő kérdésekben, amelyet meg is szeretnének osztani. Erre teremt lehetőséget a rendezvény. A kerekasztal-beszélgetés előtt egymással beszélgettek az iskolások. Érveltek, ellentmondtak, meggyőztek.
– A kreativitás és az innováció együtt létezik. Erre a fiatalok is rájönnek a program során. Fontos célunk, hogy kérdéseket fogalmazzanak meg. Mindenki tehetséges valamiben, de meg kell találni a helyes utat. A diákok a felismerés felelősségéről vitáztak eddig, illetve a kreativitás fontosságáról, s létjogosultságáról az oktatásban. A projekt végén egy összegző tanulmány is készül, amely az Európai Bizottsághoz kerül majd. Tartalmazza majd a 25 helyszín eredményeit, tapasztalatait. Összegzi az eredményeket, s tükrözi a fiatalok véleményét – mondta Tóth Dóra, aki majd elkészíti az összegző tanulmányt.
A vitaesemény-sorozat fókuszában a párbeszédre nevelés, a fiatalok és döntéshozók vitája áll. Az interaktív foglalkozás során fejlődik a diákok vita- és érdekérvényesítő képessége, a kerekasztal-beszélgetésen pedig a szakértők megismerhetik a fiatalok szempontjait. Miskolcon Pungor András, a Debreceni Egyetem docense, az Innovatív Medicina Nonprofit Kft. ügyvezető igazgatója, Barna György, a Lézerpont Látványtár és Műhely ügyvezető igazgatója, Kolenkó Gábor, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés tagja, a Pénzügyi, Közbeszerzési és Gazdasági Vállalkozási, Területfejlesztési Bizottság alelnöke, Tuczai Rita kulturális antropológus, a Tudásgyár projekt szervezője, Rózsa Bernadett belsőépítész és Püspöki Péter drámapedagógus, a Montázs Drámapedagógiai és közművelődési Egyesület vezetője vett részt a kerekasztal-beszélgetésen, hogy megismerje a fiatalok álláspontját.
Koreny Viktória a Földes Ferenci Gimnázium tanulója szerint a kreativitás fontos, s tanulható.
– A kreativitás segít bizonyos szituációk megoldásában, illetve abban is, hogy hogyan kezelünk egy másik embert, mikor vitába keveredünk. Éppen ezt gyakoroltuk most is. Két csoportot alkottunk, s bizonyos témákban kell meggyőznünk egymást, amihez szintén hozzájárul a tehetség, a kreativitás. Ez a két dolog szorosan összefügg egymással – mondta Koreny Viktória.
Egészen másképp látta a helyzetet Sélley Fanni, aki szintén a Földes Ferenc Gimnáziumban tanul.
– A kreativitás nem következik egyenesen a tehetségből. A kreativitás élethelyzetekben nyilvánul meg. Éppúgy jelen van nagy dolgokban, mint például az állam munkájában, mint a hétköznapi élet apró eseményeiben. A kreativitás sokkal inkább függ össze az intelligenciával, mint a tehetség létével, vagy éppen nem létével – hangsúlyozta Sélley Fanni.
A diákok tehát eltérő véleményt fogalmaznak meg. A vitafoglalkozásokon pedig lehetőségük nyílik, hogy egymással megosszák véleményüket, s meggyőzzék társaikat, érveljenek saját álláspontjuk mellett. A kerekasztal-beszélgetésen pedig szót emelhettek saját érdekükben.
Kiss J.
Fotó: Végh Cs.
Az Európai Bizottság által életre hívott kezdeményezés legfőbb célja, hogy bevonja a fiatalokat az őket érintő ügyek megvitatásába.
– Az alapítvány és a program célja is az elsősorban, hogy a fiatalok elmondhassák a véleményüket, s ütköztethessék azokat a döntéshozók gondolataival. Fontos emellett, hogy a program keretén belül megismerik a szakemberek munkáját, indokait – hangsúlyozta Mikó Gábor, a program koordinátora.
A Szólj Be(le)! program pedig népszerű a diákok és a kompetens személyek körében is. A döntéshozók számára lehetőség nyílik, hogy találkozzanak a fiatalokkal, a középiskolásoknak pedig határozott véleményük van az őket érintő kérdésekben, amelyet meg is szeretnének osztani. Erre teremt lehetőséget a rendezvény. A kerekasztal-beszélgetés előtt egymással beszélgettek az iskolások. Érveltek, ellentmondtak, meggyőztek.
– A kreativitás és az innováció együtt létezik. Erre a fiatalok is rájönnek a program során. Fontos célunk, hogy kérdéseket fogalmazzanak meg. Mindenki tehetséges valamiben, de meg kell találni a helyes utat. A diákok a felismerés felelősségéről vitáztak eddig, illetve a kreativitás fontosságáról, s létjogosultságáról az oktatásban. A projekt végén egy összegző tanulmány is készül, amely az Európai Bizottsághoz kerül majd. Tartalmazza majd a 25 helyszín eredményeit, tapasztalatait. Összegzi az eredményeket, s tükrözi a fiatalok véleményét – mondta Tóth Dóra, aki majd elkészíti az összegző tanulmányt.
A vitaesemény-sorozat fókuszában a párbeszédre nevelés, a fiatalok és döntéshozók vitája áll. Az interaktív foglalkozás során fejlődik a diákok vita- és érdekérvényesítő képessége, a kerekasztal-beszélgetésen pedig a szakértők megismerhetik a fiatalok szempontjait. Miskolcon Pungor András, a Debreceni Egyetem docense, az Innovatív Medicina Nonprofit Kft. ügyvezető igazgatója, Barna György, a Lézerpont Látványtár és Műhely ügyvezető igazgatója, Kolenkó Gábor, a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Közgyűlés tagja, a Pénzügyi, Közbeszerzési és Gazdasági Vállalkozási, Területfejlesztési Bizottság alelnöke, Tuczai Rita kulturális antropológus, a Tudásgyár projekt szervezője, Rózsa Bernadett belsőépítész és Püspöki Péter drámapedagógus, a Montázs Drámapedagógiai és közművelődési Egyesület vezetője vett részt a kerekasztal-beszélgetésen, hogy megismerje a fiatalok álláspontját.
Koreny Viktória a Földes Ferenci Gimnázium tanulója szerint a kreativitás fontos, s tanulható.– A kreativitás segít bizonyos szituációk megoldásában, illetve abban is, hogy hogyan kezelünk egy másik embert, mikor vitába keveredünk. Éppen ezt gyakoroltuk most is. Két csoportot alkottunk, s bizonyos témákban kell meggyőznünk egymást, amihez szintén hozzájárul a tehetség, a kreativitás. Ez a két dolog szorosan összefügg egymással – mondta Koreny Viktória.
Egészen másképp látta a helyzetet Sélley Fanni, aki szintén a Földes Ferenc Gimnáziumban tanul.– A kreativitás nem következik egyenesen a tehetségből. A kreativitás élethelyzetekben nyilvánul meg. Éppúgy jelen van nagy dolgokban, mint például az állam munkájában, mint a hétköznapi élet apró eseményeiben. A kreativitás sokkal inkább függ össze az intelligenciával, mint a tehetség létével, vagy éppen nem létével – hangsúlyozta Sélley Fanni.
A diákok tehát eltérő véleményt fogalmaznak meg. A vitafoglalkozásokon pedig lehetőségük nyílik, hogy egymással megosszák véleményüket, s meggyőzzék társaikat, érveljenek saját álláspontjuk mellett. A kerekasztal-beszélgetésen pedig szót emelhettek saját érdekükben.
Kiss J.
Fotó: Végh Cs.