Honismereti gyűjtőpályázat, helytörténeti kutatótáborok, múzeumpedagógiai foglalkozások, pedagógusok és diákok számára évente megrendezett honismereti akadémia – az iskolai tananyagot rengeteg módon ki lehet egészíteni, és közelebb lehet hozni a diákokhoz. Ezt felismerve már a rendszerváltozást követően sorra alakultak a honismeretet felkaroló egyesületek – köztük a Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Honismereti Egyesülettel.
– Az, hogy a honismereti nevelés belekerült a Nemzeti Alaptantervbe, és azóta is szerepel benne, jelzi, hogy változatlanul fontosnak tartják a hazaszeretetre és a nemzeti identitás őrzésére való nevelést. Aki járatos ezekben a témákban, jól ismeri a szülőföldjét, kultúráját, hagyományait és történelmét, az másként gondolkodik, és másként érez – emelte ki Titkos Sándorné, a megyei honismereti egyesület titkára.
Mint korábban gyakorló történelemtanárként maga is vallotta, a történelmet könnyebb úgy tanítani – és persze a diákok számára is érthetőbbé válik a tananyag –, ha tudják mihez kötni az információkat. Az egyesület titkára szerint Miskolc kivételes helyzetben van abból a szempontból, hogy rengeteg olyan pontja és emléke van a városnak, ami egy-egy történelmi korhoz, eseményhez köthető. Adott tehát a lehetőség, hogy a múzeumokban őrzött tárgyi emlékek megtekintésével, emlékhelyek meglátogatásával komplexebb képet kapjanak a diákok egy adott korról.
– A tanárok feladata, hogy például minél gyakrabban múzeumba vigyék a gyerekeket. A múzeumpedagógusok szívesen kapcsolódnak be az intézményi oktatásba, a gyerekek pedig jobban emlékeznek majd arra, amiről saját tapasztalatokat is tudnak szerezni – hangsúlyozta a titkár.
Sokat segíthet a kétéves időközönként meghirdetett Istvánffy Gyula Honismereti Gyűjtőpályázat is, melyre az egyesület titkára szerint évről évre egyre több fiatal amatőr kutató jelentkezik. A Herman Ottó Múzeum szakmai irányítása alatt olyan dokumentumokat dolgoznak fel a pályázat résztvevői, melyek a levéltárak, múzeumok anyagát bővítik, és így a szakemberek kutatásaihoz nagy segítséget nyújtanak.
– Minden évben jelentős számban jelentkeznek diákok is a pályázatra, azt azonban el kell mondani, hogy elsősorban a történelemtanáraik biztatására, akik sokat segítenek nekik a felkészülésben. A diákok számára rengeteg előnye van a gyűjtőmunkának: a későbbi egyetemi, főiskolai tanulmányaik során hasznosíthatják azt a tudást, amit a kutatások során elsajátítottak, ugyanakkor megismerik a kutatás módszertanát is – mondta Titkos Sándorné.
Ifjúsági Honismereti Akadémiát évi rendszerességgel rendeznek, idén az őszi szünet ideje alatt, Szegeden. Az országos rendezvényen minden megyéből 3-4 diák vehet részt, olyanok, akik korábban már rendszeresen foglalkoztak honismerettel. A programra rendszeresen érkeznek fiatalok a határokon túlról is.
A pedagógusok számára már július elejére szervezte meg a Heves Megyei Honismereti Egyesület és a Honismereti Szövetség a XL. Országos Honismereti Akadémia programsorozatot. Az egyhetes egri program a szőlő, bor, hagyomány és honismeret téma köré épül.
– Az akadémiát július 1-6. között tartják, melyre várjuk tanárok jelentkezését a megyéből. Érdekes előadások, tanulmányutak és a város nevezetességeinek megtekintése várja majd a résztvevőket Egerben – ajánlotta a programot az egyesületi titkár.
Kujan I.
– Az, hogy a honismereti nevelés belekerült a Nemzeti Alaptantervbe, és azóta is szerepel benne, jelzi, hogy változatlanul fontosnak tartják a hazaszeretetre és a nemzeti identitás őrzésére való nevelést. Aki járatos ezekben a témákban, jól ismeri a szülőföldjét, kultúráját, hagyományait és történelmét, az másként gondolkodik, és másként érez – emelte ki Titkos Sándorné, a megyei honismereti egyesület titkára.
Mint korábban gyakorló történelemtanárként maga is vallotta, a történelmet könnyebb úgy tanítani – és persze a diákok számára is érthetőbbé válik a tananyag –, ha tudják mihez kötni az információkat. Az egyesület titkára szerint Miskolc kivételes helyzetben van abból a szempontból, hogy rengeteg olyan pontja és emléke van a városnak, ami egy-egy történelmi korhoz, eseményhez köthető. Adott tehát a lehetőség, hogy a múzeumokban őrzött tárgyi emlékek megtekintésével, emlékhelyek meglátogatásával komplexebb képet kapjanak a diákok egy adott korról.
– A tanárok feladata, hogy például minél gyakrabban múzeumba vigyék a gyerekeket. A múzeumpedagógusok szívesen kapcsolódnak be az intézményi oktatásba, a gyerekek pedig jobban emlékeznek majd arra, amiről saját tapasztalatokat is tudnak szerezni – hangsúlyozta a titkár.
Sokat segíthet a kétéves időközönként meghirdetett Istvánffy Gyula Honismereti Gyűjtőpályázat is, melyre az egyesület titkára szerint évről évre egyre több fiatal amatőr kutató jelentkezik. A Herman Ottó Múzeum szakmai irányítása alatt olyan dokumentumokat dolgoznak fel a pályázat résztvevői, melyek a levéltárak, múzeumok anyagát bővítik, és így a szakemberek kutatásaihoz nagy segítséget nyújtanak.
– Minden évben jelentős számban jelentkeznek diákok is a pályázatra, azt azonban el kell mondani, hogy elsősorban a történelemtanáraik biztatására, akik sokat segítenek nekik a felkészülésben. A diákok számára rengeteg előnye van a gyűjtőmunkának: a későbbi egyetemi, főiskolai tanulmányaik során hasznosíthatják azt a tudást, amit a kutatások során elsajátítottak, ugyanakkor megismerik a kutatás módszertanát is – mondta Titkos Sándorné.
Ifjúsági Honismereti Akadémiát évi rendszerességgel rendeznek, idén az őszi szünet ideje alatt, Szegeden. Az országos rendezvényen minden megyéből 3-4 diák vehet részt, olyanok, akik korábban már rendszeresen foglalkoztak honismerettel. A programra rendszeresen érkeznek fiatalok a határokon túlról is.
A pedagógusok számára már július elejére szervezte meg a Heves Megyei Honismereti Egyesület és a Honismereti Szövetség a XL. Országos Honismereti Akadémia programsorozatot. Az egyhetes egri program a szőlő, bor, hagyomány és honismeret téma köré épül.
– Az akadémiát július 1-6. között tartják, melyre várjuk tanárok jelentkezését a megyéből. Érdekes előadások, tanulmányutak és a város nevezetességeinek megtekintése várja majd a résztvevőket Egerben – ajánlotta a programot az egyesületi titkár.
Kujan I.