Nem a különbözőségeiket mutatja be, hanem azt, ami közös bennük. Erről szól a film, kipróbált gyakorlatokkal és módszerekkel a hátrányos helyzetű gyerekek felzárkóztatására. A Miskolci Egyetem hallgatói szerint ebben a régióban különösen fontos ezek megismerése.
Csorba Fanni Ildikó pedagógia szakos hallgató azt mondja, a legtöbb hátrányos helyzetű család, illetve gyerek ebben a megyében van, és egyre több iskola dolgoz ki programokat. Fontosnak tartja, hogy megismerkedjenek különböző módszerekkel, hogy ha később tanítani fognak, akkor már tudják melyik módszerhez nyúljanak.
A TÁMOP pályázatának részeként csaknem hatvan kipróbált és eredményes integrációs pedagógiai gyakorlatot gyűjtöttek össze az országban. Ezek közül 21-et mutat be a film, többek között a Borsod megyei Hejőkeresztúrról is.
– Nagyon fontosnak tartjuk azt, hogy az integrációs pedagógiával megismerkedjenek, minél mélyebb tapasztalatot szerezzenek, intézménylátogatásra visszük őket, tanítjuk ennek a didaktikai, elméleti alapjait, és most megnézhetik ezt a filmet, ami összefoglalja a jó gyakorlatokat, amelynek egy részét egyébként már élőben látták, mert Hejőkeresztúron szinte mindegyikük járt már – mondja Ádám Anetta, a Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetének egyetemi adjunktusa.
A film a társadalmi megújulás operatív program pályázati támogatásával készült. A projekt célja a hátrányos helyzetű tanulók minőségi oktatásának biztosítása, ezzel pedig a lemorzsolódási arány csökkentése, és a munkaerőpiaci esélyeik növelése.
A tervek szerint a „Lépések egymás felé” című film minden olyan intézménybe eljut majd, ahol pedagógusképzés zajlik. De megkapják majd például civil szervezetek és önkormányzatok is, hiszen a felzárkóztatásban szükség van az intézményi és települési összefogásra is.
Lénárt V.
Csorba Fanni Ildikó pedagógia szakos hallgató azt mondja, a legtöbb hátrányos helyzetű család, illetve gyerek ebben a megyében van, és egyre több iskola dolgoz ki programokat. Fontosnak tartja, hogy megismerkedjenek különböző módszerekkel, hogy ha később tanítani fognak, akkor már tudják melyik módszerhez nyúljanak.
A TÁMOP pályázatának részeként csaknem hatvan kipróbált és eredményes integrációs pedagógiai gyakorlatot gyűjtöttek össze az országban. Ezek közül 21-et mutat be a film, többek között a Borsod megyei Hejőkeresztúrról is.
– Nagyon fontosnak tartjuk azt, hogy az integrációs pedagógiával megismerkedjenek, minél mélyebb tapasztalatot szerezzenek, intézménylátogatásra visszük őket, tanítjuk ennek a didaktikai, elméleti alapjait, és most megnézhetik ezt a filmet, ami összefoglalja a jó gyakorlatokat, amelynek egy részét egyébként már élőben látták, mert Hejőkeresztúron szinte mindegyikük járt már – mondja Ádám Anetta, a Miskolci Egyetem Tanárképző Intézetének egyetemi adjunktusa.
A film a társadalmi megújulás operatív program pályázati támogatásával készült. A projekt célja a hátrányos helyzetű tanulók minőségi oktatásának biztosítása, ezzel pedig a lemorzsolódási arány csökkentése, és a munkaerőpiaci esélyeik növelése.
A tervek szerint a „Lépések egymás felé” című film minden olyan intézménybe eljut majd, ahol pedagógusképzés zajlik. De megkapják majd például civil szervezetek és önkormányzatok is, hiszen a felzárkóztatásban szükség van az intézményi és települési összefogásra is.
Lénárt V.