A laborok átadásakor elhangzott, az együttműködő általános és középfokú oktatási intézmények közül csak néhánynak (főképp középiskoláknak) van viszonylag jól felszerelt laboratóriuma, és ezek is leginkább elavult eszközökkel rendelkeznek. – A természettudományos laboratórium kialakításával az iskolák tanulói számára lehetőség nyílik arra, hogy egy korszerű, modern eszközökkel felszerelt laboratóriumban vegyenek részt fizika, kémia vagy biológia órán, ezáltal a pedagógusok megfelelő környezetben tudják megtartani az órákat, a diákok pedig megismerik az eddig talán csak elméletben tanult kísérleteket – hangsúlyozta Mattyasovszkyné Lipták Éva, a Herman Ottó Gimnázium igazgatója. Reményeik szerint a magas szintű szolgáltatások meggyőzik az iskolákat arról, hogy érdemes itt tartani a természettudományos órákat.
Kiss Gábor alpolgármester a nyitórendezvényen kijelentette: a természettudományos képzés ma az egyik legfontosabb terület – látszik azonban az is, hogy „vannak még hiányosságok”, elmaradások a képzésben. – Fontos a laboratórium létrehozása, mivel az itt található eszközök nagyon drágák, és nincs lehetőség arra, hogy minden iskolát felszereljünk. Egy központi labor létrehozásával azonban több iskolát be lehet vonni a képzésbe – mondta.
Hozzátette, a program 21 partnerintézmény (miskolci és vidéki általános- és középiskolák) együttműködésével valósult meg, így mintegy 14 ezer diák és 180 szaktanár vehet részt a projekt keretében kialakított természettudományos laboratóriumokban tartott gyakorlati órákon. Fontos ugyanakkor, hogy közösen fejlesztik a tananyagokat, melyeket a tervek szerint a későbbiekben elektronikus úton is el lehet majd érni. – Úgy gondolom, hogy a természettudományos tantárgyakat lehet érdekesen, sőt csak úgy szabad tanítani. Ehhez jól felkészült tanárok és a megfelelő tárgyi feltételek is rendelkezésre állnak a Herman Ottó Gimnáziumban – emelte ki az alpolgármester.
Madarász Péter igazgatóhelyettes elmondta, a labor kialakítása volt a projekt fő eleme, modern eszközöket szereztek be a támogatásból. Három fő – egy laborvezető és két laboráns – fog itt dolgozni, igény szerint az ő segítségükkel tartják majd meg a szaktanárok óráikat. Ahhoz, hogy minél korszerűbben tudják az eszközöket használni, pedagógus-továbbképzéseket tartottak, amiben mintegy 90 tanárt készítettek fel a kísérleti eszközök alkalmazására, illetve az infokommunikációs tanórák módszereinek elsajátítására és megtartására.
– A tanárok olyan kísérleteket, jelenségeket is megmutathatnak diákjaiknak, amelyeket eddig nehezen, vagy egyáltalán nem tudtak saját iskolájukban bemutatni. A labor felszereltsége lehetővé teszi, hogy a tananyagot a diákok számára érdekesebbé, könnyebben tanulható módon oktassák, és a tehetséges, érdeklődő tanítványokat felkészítsék a versenyekre, a tananyagon túlmutató ismereteket nyújtsanak számukra – mondta az igazgatóhelyettes.
Pántyáné Kuzder Mária laborvezető elmondta, az általános iskola 7. osztályától a középiskola 12. osztályáig bezárólag oktatnak majd a laborban gyerekeket. Hangsúlyozta, a biológia, kémia és fizika tantárgyon belül minden kísérletet be tudnak majd itt mutatni a szaktanárok, és a kísérletek jelentős részét – ami nagyon lényeges véleménye szerint – maguk a diákok is elvégezhetik. – Legfőbb cél, hogy élményszerűvé, megtanulhatóvá, kézzel foghatóvá tegyük. Látni fogják a diákok, hogy ezek a tantárgyak nem képletek gyűjteménye, hanem a mindennapi élethez kapcsolhatók – emelte ki a laborvezető.
Preview Image
Mint a megnyitón elhangzott, szabad kapacitás esetén más iskolák is jelentkezhetnek partnerintézménynek a Herman Ottó Gimnáziumban. A megállapodás után az iskolát felveszik a partnerek közé, majd „kiképzik” a szaktanárt a gimnáziumban – ehhez is megvan ugyanis az akkreditációja a Hermannak. A természettudományos oktatás módszertanának és eszközrendszerének megújítása a miskolci Herman Ottó Gimnáziumban című projekt közel 300 millió forintból valósult meg.
