A program egyrészt a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók eredményesebb, hatékonyabb képzését tűzte ki célul, másrészt a digitális kultúra elemeit is kézzelfoghatóbbá, a pedagógusi munka részévé szeretné tenni az oktatásban.
A pályázat eredetileg 492 millió forintnyi támogatási összege mintegy 1 milliárd forinttal bővült, és ezzel egyidejűleg új konzorciumi partnerként a Kaposvári Egyetem és a Herman Ottó Intézet is bekapcsolódott a munkába. Erről Horváth Zita, a Miskolci Egyetem általános rektorhelyettese beszélt.
A pedagógusok online és hagyományos képzésekben sajátíthatják el a Komplex Instrukciós Program (KIP) módszereit.
- Az a cél, hogy azok a gyerekek is szeressenek tanulni, akik eddig úgy érezték, hogy ez nyűg – mondta Mezőszentgyörgyi Dávid, a Herman Ottó Intézet főigazgatója. Ennek a módszernek a segítségével a hátrányos helyzetű gyermekek jobb eredményeket érhetnek el a tanulásban.
A programban 12 közoktatási intézmény mintegy 300 pedagógusa részesült KIP-es, 33 iskola 136 pedagógusa projektpedagógiai, 45 iskola több mint ezer tanára pedig informatikai továbbképzésben.
Létrejön a Miskolc–hejőkeresztúri KIP Regionális Módszertani Központ a Miskolci Egyetem Bölcsészettudományi Karán. Egy olyan, Magyarországon egyedülálló pedagógiai központ létesül, amely ugyan a régióra fókuszál, ám a jövőben országos feladatköröket is kaphat a pedagógusok továbbképzésében.