Az „Együtthaladó” elnevezésű projekt, tavaly január 1.-én indult, melynek során 27, külföldről hazánkba érkezett diák magyar nyelvi tanulása valósult meg speciális segédanyagnak köszönhetően. Az Igazságügyi és Rendészeti Minisztérium által meghirdetett, Harmadik Országok Állampolgárainak Beilleszkedését Segítő Európai Alap pályázatára nyújtotta be pályázatát a Miskolci Egyetem. A campus Bölcsészettudományi Kar Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Intézete és a Miskolci Akadémiai Bizottság Magyar Nyelvészeti Munkabizottsága vett részt a projektben, melynek részeként egy új segédanyag készült a magyarországi migráns, bevándorló gyerekek részére. A projektzárón résztvett Csöbör Katalin országgyűlési képviselő is.
Dr. Illésné Dr. Kovács Mária a Bölcsészettudományi Kar dékánja portálunkanak elmondta: a szociolingvisztikában tény, hogy migráns gyerekek részére akkor lehet idegennyelvet hatékonyan oktatni, ha először a saját anyanyelvüket jól megtanulják. Az újfajta metódus alkalmazásával megvalósul az integráció és nem igényel a szaktanáron kívül más oktatót. Problémaként jelentkezik viszont, hogy jelenleg a migráns státuszú, idegen ajkú gyermekeket az EU-ban az adott ország oktatási törvényei szerint, de az EU irányelveinek megfelelően oktatják. Az Európai Közösségek Tanácsának irányelvéhez - a migráns munkavállalók gyermekeinek oktatásáról - kapcsolódik az „Együtthaladó” program – tette hozzá a dékán.
A képzést ismertető előadáson elhangzott az is, hogy a célcsoport az 5-6. osztályos migráns gyermekek és az őket tanító tanárok voltak, közvetetten pedig a gyermekek szülei, akiknek az iskola és az oktatás iránti pozitív hozzáállása növekedhet, valamint a nyelvtudásuk a gyermek közvetítésével fejlődhet.
Dr. Kecskés Judit egyetemi docens, projektmenedzser hangsúlyozta: a társadalom számára fontos, hogy tagjai, különösen a gyermekek alapos nyelvtani ismeretekkel és jó helyesíráskészséggel rendelkezzenek. Az egyetem innovációs politikájában a reál-, és társadalomtudomány egyaránt kiemelt szerepet játszik. A 400 órás magyar nyelvoktatás mellé segédanyagot is kaptak a migráns diákok, ami abban segíti őket, hogy a tématerületekhez tartozó tanórák anyagába be tudjanak kapcsolódni, a magyar, matek, földrajz órákon „együtthaladóvá” váljanak a többi gyerekkel az osztályban.
Nagy Judit, egyetemi adjunktus matematikai szempontok alapján magyarázta el a lezárult projektet, szerinte az Együtthaladó program fő elemei a grammatikai és szintaktikai mátrix, mely a magyar nyelvoktatás igen hatékony eszköze, valamint a most kidolgozás alatt lévő NAT-tal kompatibilis nyelvoktatási segédanyag. A program részeként életkoruknak megfelelően besorolják őket egy magyar oktatási intézmény osztályába, s ott integráltan oktatják őket. Ezt a folyamatot segíti a 2005-ben bevezetett interkultúrális oktatási projekt, amellyel élhet az iskola.
A budapesti Szent László Általános Iskolában több, mint 300 migráns diákjuk van, közel 20 fő vett részt a projektben. Az iskola igazgatója, Menyhárt Sándor elmondta: vietnámi és kínai 5. és 6. osztályos diákok szerepeltek az oktatási folyamatban. Az integráció megvalósítását elősegítő pedagógiai folyamatokat a pedagógusok többsége fontosnak tartotta, így 85 %-uk szerint hasznos, ha a migráns gyerekek kultúráját integrálni kell az iskolában tanultak közé. A tartalom-, és forma központú speciális nyelvoktatás bizonyára hatékony lesz a gyermekek magyarnyelv-tanulási folyamatában A segédanyag (melynek kidolgozásában oroszlánrészt vállaltak a Miskolci Egyetem nyelvészei) megfelelő feladatai kiválóan beépíthetőek a tanítási órákba, ezáltal segítetik a bevándorló gyerekek hatékony magyar nyelvtanulását.
Búzafalvi T.