A díjakat Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár és Tordai Péter, a Tempus Közalapítvány igazgatója adta át május 20-án a MOM Kulturális Központban.
Újszerű szemlélet, kiváló projektmenedzsment és hosszú távú hasznosulás – ezek jellemzik azt a négy, uniós támogatással megvalósult projektet, amelyek Nemzetközi együttműködési kultúráért nívódíjat kaptak a Tempus Közalapítványtól. A témák között szerepel az egészséges életmódra nevelés, a színházi eszközök alkalmazása a karrierépítésben és a fogyatékossággal élők képességfejlesztése.
A rendezvényen Sipos Imre kiemelte a nemzetközi együttműködések fontosságát, amelyek nemcsak életre szóló élményt jelentenek a résztvevők számára, hanem az iskolák és oktatással, képzéssel foglalkozó szervezetek működésének egészére hatással lehetnek.
A nívódíjjal elismert, uniós támogatással megvalósult együttműködések kiváló projektmenedzsment tevékenységet folytatva dolgoztak fel egy-egy témát, és az általuk elért eredmények a szervezeti kultúra egészére kiemelkedő hatással vannak. A díj célja, hogy felhívja a figyelmet az uniós oktatási és képzési programokban folyó munka minőségére, ugyanakkor biztosítja, hogy a nívódíjas intézmények széles szakmai közönség előtt mutathassák be eredményeiket, és megoszthassák tapasztalataikat a program további résztvevőivel.
A Tempus Közalapítvány által felkért szakértők döntése alapján 2015-ben mások mellett a Szorgoskert Nonprofit Kft. kapta meg a Nemzetközi együttműködési kultúráért nívódíjat. A Tanulócsoportok – Megcsináljuk! című projektjük célja a fogyatékkal élő fiatalok önállóságának és önbizalmának fejlesztése volt, amelyben az egyénre szabott tanulási lehetőségek is szerepet kaptak – legyen szó kultúráról, informatikáról vagy nyelvtanulásról.
A projekt legnagyobb erőssége, hogy a megvalósítás teljes folyamatába bevonták az autizmussal élő segítő munkatársakat és tanulókat. Ez az inkluzív szemlélet maximális mértékben áthatotta az együttműködést, ezáltal lehetővé tette a fogyatékossággal élő fiatalok készségeinek sokrétű fejlesztését. A projekt az informális tanulási módszerek fontosságára is felhívja a figyelmet, így oktatási és szociális intézmények számára is példaértékű lehet.