Sikeresen zárult a Fényi Gyula Jezsuita Gimnáziumban a HEFOP egyik pályázata, amely a kulcskompetenciák fejlesztésével kapcsolatos. Az új tanítási módszer a diákok és a tanárok körében egyaránt népszerű, noha jóval több munkát igényel, mint a hagyományos, úgynevezett frontális oktatás.
Az már évek óta világosan látható az oktatásban, hogy a 21. században nem lehet a hagyományos, frontális pedagógiai módszerrel eredményt elérni – hangzott el a HEFOP projekt zárásaként rendezett prezentáción. Az Európai Unió elvárja a gyakorlatorientált tudást, és ebben a magyar diákok eddig nem szerepeltek kiválóan.
A Jezsuita Gimnáziumban az elmúlt két évben módszertani tréningeken vettek részt a pedagógusok, hogy elsajátítsák az új követelményrendszert és oktatási technikát. Számos tanulást segítő technikai eszközt vásároltak, és kiépítették a szaktantermeiket. Az iskola a jövőben törekszik arra, hogy a megkezdett munkát tovább folytassa annak ellenére, hogy az Európai Uniós HEFOP projekt lezárult.
M. B. L.
Az már évek óta világosan látható az oktatásban, hogy a 21. században nem lehet a hagyományos, frontális pedagógiai módszerrel eredményt elérni – hangzott el a HEFOP projekt zárásaként rendezett prezentáción. Az Európai Unió elvárja a gyakorlatorientált tudást, és ebben a magyar diákok eddig nem szerepeltek kiválóan.
Az új pedagógiai módszer lényege: láttatni, megtapasztalni, tevékenységet végezni a tanórán. Mindez pluszfeladatot ró a tanárra és a diákra egyaránt. Ötvös Lajos projektvezető elmondta, tanulás és tanítás folyamatában az együttműködésen van a hangsúly, a tanároknak is többet kell készülni az órákra, hogy a diákokat aktívan tudják mozgatni, illetve megmutassák nekik azt, hogy hol lehet utánajárni a különböző tudományos kérdéseknek, a diákok számára pedig az a fontos, hogy elfogadják ezt a segítséget.
A mai világban nem az a kérdés, hogy miként jut a gyermek információhoz, hiszen számos helyről érik ingerek. A fő probléma, hogy ezt a megnövekedett mennyiségű impulzust nem tudják összerendezni, értelmezni. A kompetencia alapú oktatás egyik fontos kérdése, hogy miként lehet a gyereket megtanítani erre. Forrai Tamás Gergely, a Fényi gyula Jezsuita Gimnázium igazgatója kiemelte, a kompetencia alapú oktatás lényege a gyereket felkészíteni arra, önállóan tudjon tanulni. Ez azt jelenti, hogy önállóan tudjon fontossági sorrendet felállítani az információk közül, mi a lényeges és kevésbé lényeges. Eltudja dönteni, hogy a lényegesek közül mit kell neki megtanulni, és miről kell csak tudnia, hogy hol találja meg a füzetében, a könyvében az interneten, hol tudja ezt visszakeresni, és utána hogyan tudja ezeket az információkat összerendezni.A Jezsuita Gimnáziumban az elmúlt két évben módszertani tréningeken vettek részt a pedagógusok, hogy elsajátítsák az új követelményrendszert és oktatási technikát. Számos tanulást segítő technikai eszközt vásároltak, és kiépítették a szaktantermeiket. Az iskola a jövőben törekszik arra, hogy a megkezdett munkát tovább folytassa annak ellenére, hogy az Európai Uniós HEFOP projekt lezárult.
M. B. L.