Az Új Magyarország Fejlesztéi Terv keretein belül, mintegy 400 milliárd forint áll rendelkezésre a közoktatás és a szakképzés támogatására. Ebből az összegből 40-50 milliárdot lehet a digitális írásbeliség elterjesztésére, informatikai fejlesztésekre fordítani. Magyar Bálint fejlesztéspolitikai államtitkár miskolci előadásán egyebek mellett elmondta: a program célja, hogy olyan tantermi csomagokhoz jussanak az iskolák, amelyekkel az internet az intézmények bármely tantermében elérhetővé válik. A csomagok számítógépből, projektorból és interaktív táblából állnak majd. Ezekkel az eszközökkel 2009-ig a tantermek minimálisan negyven százalékát kívánják felszerelni. A programhoz igazodva bővíteni szeretnék a tanártovábbképzést is - ezt összekötnék egy "tanári laptop"-programmal hogy az oktatói gárda legalább fele rendelkezzen hordozható számítógépekkel.
Magyar Bálint szerint az iskolai informatika fejlesztése nem csak a korszerű oktatás alapfeltétele, hanem a földrajzi elhelyezkedésből és anyagi lehetőségek különbözőségéből adódó esélyegyenlőtlenség csökkentésében is jelentős szerepe van. A digitális tananyagok, mindenki számára „ablakot nyitnak a világra”. A pedagógusok szerepe is megváltozik, a "tudásmonopóliummal" rendelkező, számon kérő tanár az ismeretek közötti eligazodást segítő nevelővé válik. Mindehhez elengedhetetlenül szükséges, hogy a tananyagok digitális formában is elkészüljenek. A digitális oktatási programcsomag legfőbb funkciója a tanítási-tanulási folyamatok segítése lesz. Ha egy pedagógus ezt a megoldást választja, tág mozgástere nyílik, hiszen a program bármely része, egysége megváltoztatható, kreatív módon átalakítható. - A magyar oktatásban jelentős szemléletváltozásra van szükség. A diákokat ki kell szabadítani a fekete táblák, kréták, statikus tankönyvek és a sokszor értelmetlen "magolás" világából - hangsúlyozta Magyar Bálint. - Kompetencia-alapú, a gyerekek kreativitására, problémamegoldó képességére építő oktatásra van szükség, hogy a tanulás örömet jelentesen a számukra, és ne szenvedést - tette hozzá az államtitkár, aki szerint a digitális és interaktív eszközök kitágítják az iskola határait.
Magyar Bálint szerint az iskolai informatika fejlesztése nem csak a korszerű oktatás alapfeltétele, hanem a földrajzi elhelyezkedésből és anyagi lehetőségek különbözőségéből adódó esélyegyenlőtlenség csökkentésében is jelentős szerepe van. A digitális tananyagok, mindenki számára „ablakot nyitnak a világra”. A pedagógusok szerepe is megváltozik, a "tudásmonopóliummal" rendelkező, számon kérő tanár az ismeretek közötti eligazodást segítő nevelővé válik. Mindehhez elengedhetetlenül szükséges, hogy a tananyagok digitális formában is elkészüljenek. A digitális oktatási programcsomag legfőbb funkciója a tanítási-tanulási folyamatok segítése lesz. Ha egy pedagógus ezt a megoldást választja, tág mozgástere nyílik, hiszen a program bármely része, egysége megváltoztatható, kreatív módon átalakítható. - A magyar oktatásban jelentős szemléletváltozásra van szükség. A diákokat ki kell szabadítani a fekete táblák, kréták, statikus tankönyvek és a sokszor értelmetlen "magolás" világából - hangsúlyozta Magyar Bálint. - Kompetencia-alapú, a gyerekek kreativitására, problémamegoldó képességére építő oktatásra van szükség, hogy a tanulás örömet jelentesen a számukra, és ne szenvedést - tette hozzá az államtitkár, aki szerint a digitális és interaktív eszközök kitágítják az iskola határait.